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13 febrero 2013 3 13 /02 /febrero /2013 23:06

hola buenas tardes!

 

Para entregar tu proyecto tienes como fecha límite el lunes 18 de febrero antes de la 20:00 hrs.

Al correo buhomatic_betina@hotmail.com

Tanto para los grupos de 2B, 2A y 1A de secundaria.movimiento-continuo-01

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28 septiembre 2012 5 28 /09 /septiembre /2012 05:31

PARA HACER ESTA CONVERSIÓN DEBES HACER USO DE LA DIVISIÓN

 

POR ELLO ES NECESARIO CONOCER LAS PARTES DE LA DIVISIÓN

 

                                          cociente          RELACIÓN CON LA FRACCIÓN

 

divisor      dividendo                  NUMERADOR=dividendo

 

                      residuo                 DENOMINADOR=divisor

 

LO QUE LLAMABAS CASITA EN PRIMARIA NO ES EL NOMBRE CORRECTO LA VERDAD SE LLAMA GALERA (NO LO OLVIDES)

 

TAMBIÉN HAY QUE RECORDAR QUE UNA FRACCIÓN IMPROPIA TIENE MAYOR EL NUMERADOR (arriba) QUE EL DENOMINADOR (abajo)

 

SIN IMPORTAR QUE FRACCIÓN IMPROPIA SE TENGA  EL RESULTADO SIEMPRE SERÁ: ENTERO (cociente) Y LA FRACCIÓN PROPIA ES NUMERDOR (residuo)  Y DENOMINADOR SE SIGUE CONSERVANDO.

 

EJEMPLOS:

                                                                                5

11      se procede 2  11    y se expresa el resultado 5 1/2

 2                                1

 

                                        3

118     se procede  37  118  y se expresa el resultado 3 7/37

  37                                  7

 

                                      5

79       se procede 15   79   y se expresa el resultado 5 4/15

15                                   4

 

 

 

                                   10

284  se procede 28   284   y se expresa el resultado 10 4/28

 28                               04                              la fracción tiene mitad

                                                            simplificando 10 2/14

                                                                                                      de nuevo la fracción tiene mitad

                                                            simplificano   10 1/7

 

AHORA TU INTENTA CON LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

 

a) 23 =                           e) 77   =

     5                                   12

 

b) 128 =                         f) 345   =

      56                                29Billar-06

 

c) 7  =                             g) 68  =

    3                                     15

 

d) 23   =                          h) 201 =

     8                                     100

 

CON LO PRACTICADO CREA OCHO EJERCICIOS Y RESUELVELOS (que no sean los vistos en clase o aquí)

ENTREGALO EL MIÉRCOLES 3 DE OCTUBRE DE 2012


 

 


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28 septiembre 2012 5 28 /09 /septiembre /2012 05:01

DEBES PRIMERO CONOCER LAS PARTES DE LA FRACCIÓN MIXTA

 

Se compone de un entero y siempre va en primer lugar; luego va seguido de una fracción propia (numerador menor que denominador), cuyos elementos son numerador (arriba) y denominador (abajo).

 

Ejemplos: 3 1/5;   11 8/11; 9 2/3; etc.

 

el procedimiento no cambia y sin importar que fracción mixta tengas debes hacer siempre multiplicar el entero por el denominador y al resultado obtenido le sumas el numerador este resultado será tu nuevo numerador en la fracción impropia y el denominador se sigue conservando:

 

5 2/7 = 5 (7)=35 + 2= 37

                            7

extraterrestres119

 

11 3/4 = 11(4)= 44 + 3= 47

                               4

 

8 2/3 = 8(3)= 24 + 2= 26

                           3

 

2 7/9 = 2(9)= 18 + 7= 25

                            9

 

Como ves es muy fácil solo debes poner atención a lo que haces ahora intenta con estas tu solo:

 

a) 3 4/5=             e) 4 2/5=

b) 7 1/3=             f) 15 6/13=

c) 12 5/9=            g) 1 5/8=

d) 2 24/27=           h) 6 11/15=

 

Ahora tu inventate ocho ejercicios más para seguir ejercitando éste tema y resuelvelos (no deben ser iguales a los vistos en clase o bien los dados aquí).

ENTREGA LOS EJERCICIOS EL MIÉRCOLES 3 DE OCTUBRE DE 2012

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28 septiembre 2012 5 28 /09 /septiembre /2012 04:50

HOLA A TODOS LOS ESTUDIANTES...

LAS PUBLICACIONES HASTA AHORA FUERON DEL CURSO PASADO

 

PERO LES SIRVEN CHEQUEN QUE DE AQUÍ EN ADELANTE SEAN LAS QUE DIGAN 2012-2013 Y QUE DIGAN LA MATERIA ASÍ COMO EL PARCIAL.

 

LES DESEO UN BUEN CURSO Y RECUERDEN QUE LA PERSEVERANCIA CONDUCE AL ÉXITOextraterrestres161

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10 febrero 2012 5 10 /02 /febrero /2012 07:21

RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS CUADRÁTICOS POR MEDIO DE LA FÓRMULA GENERAL E INDICANDO EL PROCEDIMIENTO PARA ENCONTRAR EL RESULTADO Y ENTREGASELO A LA MAESTRA EL VIERNES 17 DE FEBRERO A LA HORA DE CLASE.

 

1. Si al doble del cuadrado de la edad que tiene un niño, más el triple de esta edad, se añaden 48 años resultan 200 años. ¿Cuántos años tiene el niño?

 

2. La suma de los cuadrados de dos números consecutivos es 452. ¿Cuáles son esos númros?

 

3. El área de un rectángulo es de 1056 m2. Si uno de los lados es un metro mayor que el otro, ¿cuánto mide cada lado?

 

4. El área de un triángulo es 2480 m2, y se sabe que la altura mide 18 m menos que la base. ¿Cuánto miden la base y la altura?

 

5. El área de un rectángulo es 1000 m2, y su perímetro mide 140. ¿Cuáles son sus medidas?

 

6. Hallar dos números consecutivos, tales que la suma de sus cuadrados sea 481.

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10 febrero 2012 5 10 /02 /febrero /2012 06:52

RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS CON EL PRODECIMIENTO O BIEN EXPLICANDO COMO LLEGASTE AL RESULTADO Y ENTREGALO A LA MAESTRA EL JUEVES 16 DE FEBRERO (ELLA PASARÁ A BUSCARLO).

 

1. Un ciclista hace el recorrido entre Toluca y el distrito federal en dos etapas. En la segunda etapa recorre 39.450 km.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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10 febrero 2012 5 10 /02 /febrero /2012 05:58

PARA ENTREGAR A LA MAESTRA EL DÍA VIERNES 17 DE FEBRERO A LA HORA DE CLASE; ME PARECE MUY ADECUADO COMPARTIR ESTE CORREO, DONDE SE PUEDE APRECIAR LAS MATEMÁTICAS,LEE EL SIGUIENTE TEXTO:

 

¡APRECIATE YOU!

      Esta es la historia de un hombre a quien se definía como un buscador, el cual pudo encontrar la ESENCIA DE LA VIDA.

 

       Un buscador es alguien que busca, no necesariamente alguien que encuentra. Tampoco es alguien que, necesariamente, sabe que es lo que esta buscando, es simplemente alguien para quien su vida es una búsqueda.

 

       Un día, el buscador sintió que debía ir hacia la ciudad de Kammir. El había aprendido a hacer caso riguroso a estas sensaciones que venían de un lugar desconocido de sí mismo, así que dejo todo y partió. Después de dos días de marcha por los polvorientos caminos diviso, a lo lejos, Kammir. Un poco antes de llegar al pueblo, una colina a la derecha del sendero le llamó la tención. Estaba tapizada de un verde maravilloso y había un montón de árboles, pájaros y flores encantadores la rodeaba por completo una especie de valla pequeña de madera lustrada.

 

        Una portezuela de bronce lo invitaba a entrar. De pronto, sintió que olvidaba el pueblo y sucumbió a la tentación de descansar por un momento en ese lugar. El buscador transpasó el portal y empezó a caminar lentamente entre las piedras blancas que estaban distribuidas como azar, entre los árboles. Dejo que sus ojos se posaran como mariposas en cada detalle de este paraíso multicolor. Sus ojos eran los de un buscador, y quizá por eso descubrió, sobre una de las piedras, aquella inscripción...Abdul Tareg, vivió 8 alos, 6 meses, 2 semanas y 3 días... Se sobrecogió un poco al darse cuenta de esa piedra no era simplemente una piedra, era una lápida. Sintió pena al pensar que un niño de tan corta edad estaba enterrado en ese lugar. Mirando a su alrededor, el hombre se dió cuenta de que la pidra de al lado también tenía una inscripción. Se acerco a leerla, decía... Yamir Kalib, vivió 5 años, 8 meses y 3 semanas. El buscador se sintió terriblemente conmocionado. Este hermoso lugar era un cementerio y cada piedra, una tumba. Una por una, empezó a leer las lápidas. Todas tenían inscripciones similares, un nombre y el tiempo de vida exacto del muerto. Pero lo que lo conecto con el espanto, fue comprobar que el más tiempo había vivido apenas sobre pasaba los 11 años... Embargado por un dolor terrible se sentó y se puso a llorar... El cuidador del cementerio, pasaba por ahí y se acerco. Lo miro llorar por un rato en silencio y luego le preguntó si lloraba por algún familiar. No, ningún familiar- dijo el buscador- ¿Qué pasa con este pueblo? ¿Qué cosa tan terrible hay en esta ciudad? ¿Por qué tantos niños muertos enterrados en este lugar? ¿Cúl es la horrible maldición que pesa sobre esta gente, que los ha obligado a construir un cementerio de chicos?

 

       El anciano se sonrió y dijo.... Puede usted quedarse tranquilo. No hay tal maldición. Lo que pasa es que aquí tenemos una vieja costumbre. Le contaré... Cuando un jóven cumple quince años sus padres le regalan una libreta, como esta que tengo aquí colgando del cuello. Y es tradición entre nosotros que a partir de allí, cada vez que uno disfruta intensamente de algo, abre la libreta y anota en ella... A la izquierda, que fue lo disfrutado... A la derecha, cuanto timpo duró el gozo... ¿Conoció a su novia, ¿Se enamoró de ella? ¿Cuánto tiempo  duró esa pasión enorme y el placer de conocerla? ¿Una semana? ¿Dos?, ¿Tres semanas y media? Y  después... ¿La emosión del primer beso, el placer maravilloso del Primer beso...? ¿Cuánto duró? ¿Dos días? ¿Una semana? ¿Y el embarazo o el nacimiento del primer hijo...? ¿Y el casamiento de los amigos? ¿Cuánto tiempo duró el disfrutar de estas sensaciones????....¿¿¿¿Horas.....Días???? Así... vamos anotando en la libreta cada momento que disfrutamos. Cuando alguien se muere, es nuestra costumbre abrir su libreta y sumar TODO EL TIEMPO de lo disfrutado. Para escribirlo sobre su tumba. Porque ESE ES, para nosotros, El único y verdadero tiempo VIVIDO.

 

RESPONDE A LO SIGUIENTE:

1. Menciona en que estación del año el buscado llegó a Kammir.

2. ¿En que parte de la cuidad estaba el cementerio?

3. ¿Por qué fue a la ciudad de Kammir?

4. ¿De qué habla la lectura?

5.

6. Compara la lectura del Cuervo con esta y di las similitudes que tienen.

7. Investiga que es un ovituario, defínelo con tus propias palabras y explica si tiene relación o no con lo apuntado en las piedras.

8. Vuelve a realizar la lectura el Cuervo y comparala con esta nueva lectura, explica sus similitudes y diferencias.

 


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3 febrero 2012 5 03 /02 /febrero /2012 17:01

RESUELVE LAS PAGINAS DEL LIBRO DE MATEMATICAS, INDICADAS EN EXCELL, PARA ENTREGAR A LA MAESTRA RESUELTO EL VIERNES 10 DE FEBRERO.

 

1) Del bloque dos (en rojo) señalado c0on una computadora en rojo en la hoja

Lección 15 pag 122 y 123

Lección 16 pag 134

 

2) Del bloque tres (enmorado) señalado con una computadora en rojo en la hoja

Lección 18 pag 152

Lección 19 pag 159

 

 

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3 febrero 2012 5 03 /02 /febrero /2012 04:48

ENCUENTRA EL VALOR DE LAS LETRAS EN CADA EJERCICIO Y ENTREGALO A LA MAESTRA EL JUEVES 9 DE FEBRERO A LA HORA DE CLASE.

 

1) 2x + 5 = 0            2) 3g - 2 = 0        3) h - 7 = 0      4) 5y - 15 = 0        5) 4r-1 = 11          6) -2w + 5= 7

 

7) 3z- 4= 4z             8) -m + 9 = 2m      9) 4d + 1 = 6x - 7       10) 3a + 8 = -2a- 17         11) 7x + 3= 2x- 4

 

12) 6c - 13 = 2c + 5        13) 2(k -5) = 3(2k+ 1)          14) 8(2n + 3) = -5(-3n + 2)           15) 6(3p - 1) = 5(4p + 3)

 

16) 4(-3e + 5) = 7(2e + 3)     17) 1/3 (5f - 2) = f + 2     18) 2/5 (7t - 1) = 3t - 1

 

19) 3/4 (3j - 2) = 3j       20) 3/7 (4y - 7) = 2y - 5


 

 

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3 febrero 2012 5 03 /02 /febrero /2012 03:24

REALIZA LAS SIGUIENTES DIVISIONES CON SU PROCEDIMIENTO, Y ENTREGALOS A LA MAESTRA EL MIÉRCOLES 8 DE FEBRERO A LA HORA DE CLASE.

 

0.6/ 0.3=         0.16/0.04=        0.72/0.09=         0.4/0.2=      0.16/0.4=              0.09/0.72=           0.8/0.4=       0.32/0.8=

 

4.2/1.4=           0.6/0.2=            0.32/0.08=         6.6/1.1=        0.9/0.3=              0.56/ 0.14=            0.125/0.25=

 

1/0.2=              0.14/0.56=           0.64/0.128=

 

0.4825 : 0.25       0.25 : 0.2         0.492 : 0.12       0.10116 : 0.18      0.63488 : 0.248     0.8253 : 0.525

 

 

3.2 : 1.25           0.1176 : 0.42        0.847725 : 3.175

 

 

Resuelve los siguientes problemas:

 

1. El cerebro de un hombre adulto pesa en promedio 1.4 kg. Si la persona tiene un peso de 87.500 kg, ¿cuál es la proporción del peso del cerebro del hombre con respecto a su peso?

 

2. Un garrafón lleno de agua potable tiene una capacidad de 19 litros. Si se quiere distribuir esta cantidad de agua en recipientes de un galón (3.785 litros), ¿cuántos recipientes se llenarán?

 

3. La epidermis tiene un grosor de 0.1 milímetros en la cara y de 1 milímetro en los pies. ¿Cuantas veces es más gruesa la piel de los pies comparada con la piel de la cara?

 

4. Arranca un cabello de tu cabeza. Si suponemos que el cabello crece a razón de 0.3 milímetros cada día, ¿en cuántos días tendrías el cabello que arrancaste de tu cabeza?

 

5. ¿Cuántas pulgadas (2.54 centímetros) equivalen a una estatura de 164 centímetros?

        

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